פיתוח ההכרה של האדם דרך כלים שבונים את מימדי ההכרה – זה נעשה דרך הלימוד. כשהלומד קולט את ההבנות ודרך תהליך שבו יש מלאכה אישית , מכיר בהן , מכיר את עצמו – הכרה עצמית והכרת הסובב
. מדובר בתהליך , כמו בצמיחה , תהליך טבעי
. ימימה זצ"ל שייכת לכלל ישראל בריבוי פועלה , עוצמת תרומתה והשפעתה

המכון מתקיים היום דרך פעילותה של עידית סרנה ,  תלמידתה ,מזכירתה האישית ויד ימינה של  הצדקת ימימה  במשך 13 שנה.
עידית  הייתה ליד ימימה עוד  מראשית ייסודו של  המכון התחילה ללמד קבוצות עוד במסגרת עבודתה עם ימימה והיום מנחה קבוצות במכון וברחבי הארץ וכן מוסרת הרצאות וסדנאות מרוכזות הכוללות יסודות לימוד פיתוח החשיבה ההכרתית  ומתומצתות  באופן   שמאפשר הבנה בהירה והתקדמות ברורה.
" זכיתי  להיות ליד הצדקת עוד בייסודו של המכון  ולראות איך פעלה במסירות , הקרבה וללא לאות להקמת המכון שכלל בתוכו קבוצות  רבות של לומדים וכן , ייעוץ אישי , ברכות  ותפילות
הקף הפעילות הייה גדול וימימה  קבלה את הקהל הרב מהנץ השחר ועד אחר חצות הלילה.
כשרואים מה קורה היום בארץ מבחינת התפשטות הלימוד אפשר להבין שזה קשור לצורך השעה ………… .
במה שנקרא היום בשם: משנתה של ימימה , יש עומק גדול שלא קל להשיג יחד עם זאת , יש ללימוד מטרה ברורה . לא רק הבנות והתפתחות ההבנה  אלא יישום.
חשיבה הכרתית היא חשיבה פועלת ובעלת יכולת אבחנה שמאפשרת תוצאות וזה מימד חשוב בלימוד.
ימימה הייתה צנועה מאוד ולא נתנה שתהייה התרגשות או הגזמה סביבה . הסבירה שהלימוד צריך להיות מופנם ומיושם  באופן פשוט נקי וצנוע ולא בהרבה דיבורים.
זה חשוב שתלמידים הלומדים את משנתה של הצדקת יכירו מקרוב את המכון שאותו יסדה
ישתתפו בשיעורים  בארועים ובכנסים המתקיימים בו .
ללמוד במקום של הצדיק זה דבר גדול וצריך לנצל זכות זו "

מהי חשיבה הכרתית

מה היא חשיבה הכרתית?

חשיבה הכרתית נושאת הבנה מעמיקה לקיום שקשורה בחוקיות האיזון ושונה מהחשיבה שאנו רגילים בה המעורבבת עם מרכיבי עומס מנפש.
ביסוד הלימוד ישנה אבחנה ברורה בין הקיום העמוס ובין הקיום המשוחרר מעומס.
מה הוא עומס?
העומס הוא מכלול מרכיבים כמו : כעס , היסוס , ספקות , סגירות , וחסימות.
מרכיבים אלה שמקורם עוד בילדות ונשארו עם השנים למרות הגיל , לא מאפשרים תפיסת קיום נכונה וראיית דברים נכונה . והתוצאה היא : מתחים ,סתירות , מאבקים , תסכולים ותגובות שאינן במידה .
תגובות אלה המורגלות וחוזרות על עצמן מביאות נזק בתחומים שונים של חיי האדם : עבודה , בית וקשרים ,
התגובה המתפרצת מרחיקה את האדם מעצמו והמתח וההתרוצצות הפנימית תופסים מקום במקום השקט הנפשי , מנוחת    המחשבה , רגיעת המוח והלב.
הפיתרון הטוב טמון בהבנה מעמיקה של חוקיות האיזון של המערכת האישית והקיום האישי.
השינוי במצבו הפנימי של האדם לא מתאפשר דרך רכישת ידיעות  או שכנוע עצמי , אלא , דרך לימוד הכלים ואופן ההתקדמות וההתחזקות שקשורה באיזון.
מדובר בהבנה לקיום האישי שמאפשרת ללומד להתעורר לקיומו , לכבד את קיומו וגם את קיומו של הסובב .

מה זאת אומרת לכבד?

אין זו הבנה פשוטה לכבד את הקיום האישי שלך וגם של הסובב.
ישנן ידיעות רבות על כללי התנהגות חברתיים וגם מעיין משחקים מוסכמים הקיימים גם בקשר המשפחתי וגם בחברה הסובבת , אבל , בדיקת הקשרים וההתנהגויות , מוכיחה שהאדם לא תמיד מתקרב דרך ביטוי חופשי  , אמיתי של מחשבתו וליבו , ישנם זיופים , סתירות ומתחים     שמוכיחים את אי היכולת להגיע להשלמה עצמית של האדם עם עצמו ועם הסובב.
החשיבה האישית של האדם              נושאת מבנה וצורה הקשורה גם לנפש האדם ויש בה את מרכיבי העומס : כעסים , מאבקים , צרכים , שיפוט ודחייה.
השלמה עצמית היא תהליך שלם ולימוד אך מתאפשרת ונלמדת.
הלימוד של ימימה מאפשר       התקדמות מוכחת בכיוון המודעות האישית והצמיחה הפנימית